辅导学员：小学三年级赵学员
      辅导科目：英语语文数学,
      辅导时间：5个月
      辅导频率：一周6次
      辅导教员：万教员

个性化分析
      该生数学成绩在班上属于中等，经历过2年托管。通过接触，发现学生在学习过程中表现比较被动，新知识接受能力较差，作业表现为被动完成任务形式。英语不太重视，单词不懂得方法。阅读理解类题目一般空置，作文不写真情实感。
辅导方案
      针对该学员，我实施了一定的学习习惯改进方法。
      1.附加题不愿意做时，我采用了一系列奖励措施。有时不听话时，采取了培优作业增加形式的惩罚。对于孩子作业量采取了循序渐进的形式。保证作业时间不变，质量和效率不断提升的形式。
      2.课外拓展，周六周日经常组织孩子们进行一些户外儿童游戏，和一些名胜风景公园游玩，增加孩子阅历和写作素材，让孩子写真话，做真事。
      3.英语，第一学期孩子母亲总是上哪要求孩子记哪，一周两次课，单词量句子非常多，孩子死记硬背忘得快。我讲整本书采取每天5个单词3个句子的方法，反复给孩子带读，学习与复习两不误。同时以拼写发音对应的方法帮助孩子将单词的发音和拼写进一步加深。平时辅以歌曲美剧电影动画等教学元素。
      4.阅读，我在自己的个人中心有关于阅读的一套训练方法，重点就是审题顺序、答题技巧方便。阅读不依靠唯一的参考答案教导孩子，只要回答全面有理我都鼓励孩子自己主动思考。
      5.养成错题积累习惯，凡是错题需要孩子自己抄题然后重新做在订正本后给我检查，最后分析错误原因。这种方法既可以让孩子对自己检查有危机感同时帮助改掉孩子思想上惰性。
      6.审题，读题或默读或小声读，用笔指着，把关键字和重要条件划出，养成读题好习惯。
辅导效果
      本学期 赵昱擎 数学95 英语100 语文92.满分100，孩子的作文水平明显提高不再打流水账。对于英语更是喜欢上了简单的英语歌曲表演。数学已经养成划线审题习惯，遇到应用题多用画图方法帮助分析解决问题。一起学习的另外一个孩子，思维活跃但是审题习惯一般。本学期 王雅璐 数学96.5 语文94 英语100.

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