都说“双减”政策给校外机构关上了门,打开了窗。这扇窗是什么?
大锅饭吃不饱、吃不好,想开小灶增加营养,是人之常情,也是自然需求。校内服务,倒逼校外机构提供更好更专业的服务,满足家长个性化的需求。
减负的重点不在“减”,而是让学习更有效率、更出效果。
作业是校内课程的补充;作业辅导不是盲目补课,不是超纲教学,更不是营造焦虑。
校内延时服务逐步铺开,倒逼校外机构提供更高标准的服务,满足家长差异化需求。
因此,仅仅完成作业是不够的,还需要(一)对作业的过程科学管理,教孩子“会学习”;(二)对作业进行分析、总结,查缺补漏。
作业培优,是校内延时下家长的新刚需。
01学习过程管理
学习好的孩子都会学习。会学习,实际是学习过程管理的好。
很多清北学生并非天赋异禀,小时候成绩并不突出。能够在考试中脱颖而出,就是学习过程管理的好——作业问题不过夜,错过的题不再错;根据知识盲点,定制个性化解决方案。
晚辅就是学习过程管理。“成绩=会学习”是最贴合晚辅的教学理念。从过程入手,让学习更高效。
有了教学理念的支撑,机构运营的方向也会更明确:晚辅不和小饭桌比价格,也无须和新东方学而思比课程,我们教孩子像清华学生一样会学习。
学习过程管理,到底怎么管?“会学习”具体怎么落地呢?
02会学习=三个管理
学习过程管理从三方面抓起:目标管理,时间管理,数据管理。
2.1、目标管理
很多机构都要求学生写作业前列作业清单,明确今天的学习目标。意识有了,只是没有提升到目标管理的高度。
作业清单已经有了目标管理的雏形除了当日的作业清单,目标管理更要细化到每项作业完成的过程之中,例如完成时间、正确率、错题巩固程度等。
有了细致明确的目标,才能结合时间管理和数据管理,将一天的教学任务贯彻落地。当天结束后,通过目标的完成情况,为家长进行详尽的汇报,传递教学理念,提升家长满意度。
目标清晰了,还要通过时间管理来加强。
2.2、时间管理
时间管理最重要的概念是作业考试化——像管理考试一样管理作业,即在规定的时间内完成规定的作业量。通过这样的训练培养学生目标意识和时间观念。
作业考试化,考试才能作业化。考试的时候不紧张、按时完成,这是成绩的保障。
我们建议每天作业辅导的流程优化为课程制,即每30-45分钟一堂作业课,打上下课铃。课上根据作业清单(即目标)逐项完成,不会的问题像考试一样空过去,期间不能提问——这种方式为“无问题时间”。
完成一项作业,交给老师,学生继续下一项作业。老师则在无问题时间中批改。
如果作业集中上交,老师忙不过来,可采用作业不凡在线批改。批改结果返回后,同样先让学生自己订正;两节作业课后,再安排答疑时间。
遇到问题先自己思考,学生自己能解决六七成的问题。配合在线批改,老师可以更从容地解决学生个性化问题。通过流程优化和在线工具,提高带班效率,在原来基础上可多带二三个学生。
时间管理的核心是优化晚辅流程,最终达到“作业考试化”的目的
2.3、数据管理
错题本是最有效的提分工具。数据管理,就是管理错题数据。
数据管理的目标有两个:1)错过的题不再错,不丢冤枉分;2)定位知识盲点,举一反三。
做到这两点,要求我们不仅仅是抄录错题,更重要的是对错题加以分析与统计。
因此,错题需要数据化。只有数据化之后,才能进行分析统计。数据化的工作用人,费时费力。借助系统管理数据,进行错题重练和举一反三,才能实现不同的学生练不同的题,千人千题、万人万题。成绩才有保障。
晚辅离数据最近。通过作业辅导,每天都有数以百计的错题数据,这里蕴藏着巨大的价值。
用数据的专业性,体现教学的专业性;用数据的个性化,实现教学的个性化。
03效果展示
有了数据,就能进一步分析,定位知识盲点,定制教学产品。“会学习”的理念、三个管理的效果,就能通过看得见摸得着的产品来传递。
机构每天和家长沟通,除了告诉家长学生作业完成度(目标管理),还需要用数据反馈完成质量(数据管理)。
可视化的数据报告,展现机构专业形象根据错题大数据,定期生成的智能错题集和举一反三练习(数据管理),达到“错过的题不再错,不丢冤枉分”(目标管理)。
错题大数据,一个系统管理全校学生数据相应的,错题本要也要从简单的错题集合,延展到学习行为统计(时间管理)和知识盲点的统计(数据管理)。
错题统计分析,定位知识盲点教学理念(会学习=成绩)、方法论(三个管理)、教学产品(数据分析),三位一体。有理论,有实操,有效果,减负才能真正减到位,作业培优才能真正培出优。
子曰:学而时习之。
作业培优三要素:
1、成绩=会学习
2、会学习=目标管理+时间管理+数据管理
3、数据分析=教学产品,看得见摸得着
经典家长评论1:现在知识和技术已经开始贬值了,未来的方向国家已经指出来了,学校主要负责孩子的知识教育,校外培训机构要转型到素质教育和职业教育了,填补学校教育的空白,当然家庭教育也是非常重要的,学校、家庭、校外培训机构是三个视角,这才是全人的教育。国家为什么会突然发布“双减”政策,不允许校外培训机构上市融资,因为目前中国的教育已经走偏了,这些校外培训机构上市融资的目的不是去开发创新课程,而是不断扩大规模对家长和社会进行轰炸,制造焦虑和恐慌,培养考试的机器人,失去了教育的意义,国家已经看到了这样下去中国教育将走向死亡,所以国家发布“双减”政策之后新东方股价暴跌60%,而且目前还在下跌。目前中国有70万的教培机构,是学校数量的3倍之多,教培机构有1000万的从业人员,与学校教师数量几乎持平,可想而知,几乎80%的孩子都在补课,进行学科培训,提升应对考试能力,不过还好国家看到了危机,下发了“双减”政策,相信校外教培机构将面临转型甚至倒闭,其中的从业人员也大多会面临转行。并且中国未来的教育会对标学习德国。
经典家长评论2:都是为了三胎政策准备的,有一点我想不通,科技越来越发达,用人的地方越来越少,现在去让生三胎,那么几十年以后的人都做什么?不工作政府会管吗?不工作是不是也会有饭吃?原来一条生产线需要几十人或者上百人,现在只需要几个人看着电脑就可以了,那么其他人都去做什么?这让我想起了工业革命,以后会不会产生社会动荡?我们不能只看数据就想着出政策,应该为子孙后代考虑一下才是,一张饼只有这么大,一个人吃和十个人吃,是不一样的。如果继续这样下去我们会不会是第二个印度?现在我国有14亿人口,如果我们现在只有4亿人口的话,我们还需要进口粮食吗?还会通货膨胀吗?还会有那么多在贫困线上生活的人吗?当人们的生活富足了,不再为下一代去焦虑了,大家就自然而然的走到正确的轨道上来了。现在人口多,伴随而来的就是升学压力,就业压力,养老压力都在增大,有钱人为什么不管有没有计划生育政策都会明目张胆的生二胎、三胎、甚至N胎,因为他们没有生活压力,工薪阶层为什么生一胎都在考虑?升学压力其实是考虑最少的,大家真正考虑的是生出来的这个孩子将来如何在这个社会上存活。