都说“双减”政策给校外机构关上了门，打开了窗。这扇窗是什么？
大锅饭吃不饱、吃不好，想开小灶增加营养，是人之常情，也是自然需求。校内服务，倒逼校外机构提供更好更专业的服务，满足家长个性化的需求。
减负的重点不在“减”，而是让学习更有效率、更出效果。
作业是校内课程的补充；作业辅导不是盲目补课，不是超纲教学，更不是营造焦虑。
校内延时服务逐步铺开，倒逼校外机构提供更高标准的服务，满足家长差异化需求。
因此，仅仅完成作业是不够的，还需要（一）对作业的过程科学管理，教孩子“会学习”；（二）对作业进行分析、总结，查缺补漏。
作业培优，是校内延时下家长的新刚需。
01学习过程管理
学习好的孩子都会学习。会学习，实际是学习过程管理的好。
很多清北学生并非天赋异禀，小时候成绩并不突出。能够在考试中脱颖而出，就是学习过程管理的好——作业问题不过夜，错过的题不再错；根据知识盲点，定制个性化解决方案。
晚辅就是学习过程管理。“成绩=会学习”是最贴合晚辅的教学理念。从过程入手，让学习更高效。
有了教学理念的支撑，机构运营的方向也会更明确：晚辅不和小饭桌比价格，也无须和新东方学而思比课程，我们教孩子像清华学生一样会学习。
学习过程管理，到底怎么管？“会学习”具体怎么落地呢？
02会学习=三个管理
学习过程管理从三方面抓起：目标管理，时间管理，数据管理。
2.1、目标管理
很多机构都要求学生写作业前列作业清单，明确今天的学习目标。意识有了，只是没有提升到目标管理的高度。
作业清单已经有了目标管理的雏形
除了当日的作业清单，目标管理更要细化到每项作业完成的过程之中，例如完成时间、正确率、错题巩固程度等。
有了细致明确的目标，才能结合时间管理和数据管理，将一天的教学任务贯彻落地。当天结束后，通过目标的完成情况，为家长进行详尽的汇报，传递教学理念，提升家长满意度。
目标清晰了，还要通过时间管理来加强。
2.2、时间管理
时间管理最重要的概念是作业考试化——像管理考试一样管理作业，即在规定的时间内完成规定的作业量。通过这样的训练培养学生目标意识和时间观念。
作业考试化，考试才能作业化。考试的时候不紧张、按时完成，这是成绩的保障。
我们建议每天作业辅导的流程优化为课程制，即每30-45分钟一堂作业课，打上下课铃。课上根据作业清单（即目标）逐项完成，不会的问题像考试一样空过去，期间不能提问——这种方式为“无问题时间”。
完成一项作业，交给老师，学生继续下一项作业。老师则在无问题时间中批改。
如果作业集中上交，老师忙不过来，可采用作业不凡在线批改。批改结果返回后，同样先让学生自己订正；两节作业课后，再安排答疑时间。
遇到问题先自己思考，学生自己能解决六七成的问题。配合在线批改，老师可以更从容地解决学生个性化问题。通过流程优化和在线工具，提高带班效率，在原来基础上可多带二三个学生。
时间管理的核心是优化晚辅流程，最终达到“作业考试化”的目的
2.3、数据管理
错题本是最有效的提分工具。数据管理，就是管理错题数据。
数据管理的目标有两个：1）错过的题不再错，不丢冤枉分；2）定位知识盲点，举一反三。
做到这两点，要求我们不仅仅是抄录错题，更重要的是对错题加以分析与统计。
因此，错题需要数据化。只有数据化之后，才能进行分析统计。数据化的工作用人，费时费力。借助系统管理数据，进行错题重练和举一反三，才能实现不同的学生练不同的题，千人千题、万人万题。成绩才有保障。
晚辅离数据最近。通过作业辅导，每天都有数以百计的错题数据，这里蕴藏着巨大的价值。
用数据的专业性，体现教学的专业性；用数据的个性化，实现教学的个性化。
03效果展示
有了数据，就能进一步分析，定位知识盲点，定制教学产品。“会学习”的理念、三个管理的效果，就能通过看得见摸得着的产品来传递。
机构每天和家长沟通，除了告诉家长学生作业完成度（目标管理），还需要用数据反馈完成质量（数据管理）。
可视化的数据报告，展现机构专业形象
根据错题大数据，定期生成的智能错题集和举一反三练习（数据管理），达到“错过的题不再错，不丢冤枉分”（目标管理）。
错题大数据，一个系统管理全校学生数据
相应的，错题本要也要从简单的错题集合，延展到学习行为统计（时间管理）和知识盲点的统计（数据管理）。
错题统计分析，定位知识盲点
教学理念（会学习=成绩）、方法论（三个管理）、教学产品（数据分析），三位一体。有理论，有实操，有效果，减负才能真正减到位，作业培优才能真正培出优。
子曰：学而时习之。
作业培优三要素：
1、成绩=会学习
2、会学习=目标管理+时间管理+数据管理
3、数据分析=教学产品，看得见摸得着
经典家长评论1：现在知识和技术已经开始贬值了，未来的方向国家已经指出来了，学校主要负责孩子的知识教育，校外培训机构要转型到素质教育和职业教育了，填补学校教育的空白，当然家庭教育也是非常重要的，学校、家庭、校外培训机构是三个视角，这才是全人的教育。国家为什么会突然发布“双减”政策，不允许校外培训机构上市融资，因为目前中国的教育已经走偏了，这些校外培训机构上市融资的目的不是去开发创新课程，而是不断扩大规模对家长和社会进行轰炸，制造焦虑和恐慌，培养考试的机器人，失去了教育的意义，国家已经看到了这样下去中国教育将走向死亡，所以国家发布“双减”政策之后新东方股价暴跌60%，而且目前还在下跌。目前中国有70万的教培机构，是学校数量的3倍之多，教培机构有1000万的从业人员，与学校教师数量几乎持平，可想而知，几乎80%的孩子都在补课，进行学科培训，提升应对考试能力，不过还好国家看到了危机，下发了“双减”政策，相信校外教培机构将面临转型甚至倒闭，其中的从业人员也大多会面临转行。并且中国未来的教育会对标学习德国。
经典家长评论2：都是为了三胎政策准备的，有一点我想不通，科技越来越发达，用人的地方越来越少，现在去让生三胎，那么几十年以后的人都做什么？不工作政府会管吗？不工作是不是也会有饭吃？原来一条生产线需要几十人或者上百人，现在只需要几个人看着电脑就可以了，那么其他人都去做什么？这让我想起了工业革命，以后会不会产生社会动荡？我们不能只看数据就想着出政策，应该为子孙后代考虑一下才是，一张饼只有这么大，一个人吃和十个人吃，是不一样的。如果继续这样下去我们会不会是第二个印度？现在我国有14亿人口，如果我们现在只有4亿人口的话，我们还需要进口粮食吗？还会通货膨胀吗？还会有那么多在贫困线上生活的人吗？当人们的生活富足了，不再为下一代去焦虑了，大家就自然而然的走到正确的轨道上来了。现在人口多，伴随而来的就是升学压力，就业压力，养老压力都在增大，有钱人为什么不管有没有计划生育政策都会明目张胆的生二胎、三胎、甚至N胎，因为他们没有生活压力，工薪阶层为什么生一胎都在考虑？升学压力其实是考虑最少的，大家真正考虑的是生出来的这个孩子将来如何在这个社会上存活。
